| 1. | Revisión y mejoras sobre los procesos de admisiones y renovación de formularios |
| 2. | Formulario de solicitud de admisión |
| 3. | Formulario de referencias de otro centro |
| 4. | Evaluaciones de ingreso por grado |
| 5. | Informes de resultados de admisiones |
| 6. | Taller: "Manejo Eficiente del proceso de Admisión" |
| 1. | Diseño de procedimientos y formularios para Orientación Escolar vinculados en las Admisiones |
| 2. | Formulario de registro de citas y visitas de padres |
| • Formación de grupos de intervención psicopedagógica | |
| • Cognitivo-Conductual | |
| • Aprendizaje. Lecto-escritura | |
| 3. | Calendarios de Charlas con temas y valores del mes (incluye actividades sugeridas) |
| 4. | Referimientos internos y externos |
| 5. | Evaluaciones psicopedagógicas con referimiento del centro |
| 6. | Taller dirigido al orientador/a escolar |
| 1. | Política y procedimiento de contratación de empleados |
| 2. | Modelo de contrato para empleados (opcional) |
| 3. | Política y reglamento de empleados |
| 4. | Política de desempeño docente |
| 5. | Actualización y renovación de políticas del centro educativo |
| 6. | Política de protección infantil |
| 1. | Gestión Académica desde el Drive |
| 2. | Creación de carpetas con formularios listos para registrar y dar seguimiento |
| 3. | Taller: "Manejo Efectivo de Google Drive" |
| 4. | Taller: "Supervisión Docente desde Drive" |
| 5. | Manual de funciones |
| 6. | Página web estática a través de Google Sites |
| 1. | Planificación |
| 2. | Secuencia Didáctica |
| 3. | Rúbricas de Evaluación |
| 4. | Actividades Interactivas por temas: Kahoot, Quizizz, Khan Academy, Flippity y otros |
| 5. | Cronogramas semanales (flexibles) |
| 6. | Exámenes Mensuales por unidades |
| 1. | Actualización del proyecto de centro acorde a la adecuación curricular |
| 2. | Actualización del POA |
| 3. | Ruta Crítica (Actividades anuales calendarizadas) con sugerencias |
| 4. | Gestión humana |
| 5. | Dos talleres: "Gestión de Centros Educativos" y "Coordinación Pedagógica" |